Lectures à voix haute

L’activit√© lecture propos√©e par Annick Augis se d√©veloppe en deux volets: les spectacles et les formations/stages de lecture √† haute voix.

LES LECTURES-SPECTACLES

Le Geste de lire: venus d’horizons vari√©s,les lecteurs du groupe pr√™tent leur souffle aux mots des autres pour offrir et partager leurs textes.

A plusieurs voix, l’√©change devient convivial et, quand les gestes et les mouvements des lecteurs s’organisent dans l’espace, appara√ģt le th√©√Ętre, mais un th√©√Ętre o√Ļ le livre est aussi un personnage.

Le Geste de lire propose des lectures publiques qui s’adressent √† un large public, sont construites ou √† construire, se jouent en salle, chez l’habitant, en plein air, mettent en jeu textes et espace, invitent des musiciens, proposent partage et convivialit√© apr√®s la repr√©sentation.

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LES FORMATIONS
Public concerné

  • toute personne int√©ress√©e par la lecture √† voix haute.
  • enfants/adolescents dans le cadre scolaire
  • adultes en formation professionnelle: enseignants, animateurs, √©ducateurs, b√©n√©voles et personnel des biblioth√®ques, com√©diens

Objectifs

  • donner des outils qui permettent de lire dans des situations diverses
  • prendre confiance en soi en trouvant les appuis dans le texte
  • d√©velopper l’autonomie et la cr√©ativit√© du lecteur

Les différents price of cialis axes de travail

  • pr√©paration corporelle et vocale (faire un meilleur usage de soi-m√™me)
    éveil corporel, travail de la respiration, recherche du confort de la voix et de la posture
  • technique vocale (ma√ģtriser sa voix)
    ponctuation, articulation, intonation, rythme
  • choisir, adapter un texte ( de la lecture silencieuse √† la lecture √† haute voix)
    choisir un extrait, condenser un texte, lecture en choeur
  • donner √† entendre l’√©crit(la voix comme main de l’√©crivain)
    les albums jeune public, la poésie, prise en compte de la typographie
  • th√©√Ętraliser la lecture (relation lecteur-auditeur)
    posture, gestuelle, mise en espace, rituels

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